Como parte complementaria de la Educación Primaria las Matemáticas juegan un papel fundamental en el aprendizaje a temprana edad. Aproximadamente un porcentaje de 45% de los niños y niñas presentan dificultades al inicio de la enseñanza de las matemáticas, obteniendo como resultado un bajo rendimiento en esta materia, originando así que muchos sientan miedo o cierto rechazo a las matemáticas. Son muchos los factores que impiden el buen desenvolvimiento o comprensión de la multiplicación. Entre los problemas de aprendizajes primordialmente tenemos la falta de apoyo de sus padres, ya que la familia tiene un papel esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos, del soporte que se les brinde depende el éxito que tengan en la escuela. También se dan casos de Déficit de Atención o Dispersión mental, que ameritan ayuda profesional con psicopedagogos, y conjuntamente con la familia ayuden de forma apropiada al estudiante.
La influencia en la Globalización de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), la era de la Informática, la Robótica, la Genética, los inventos, todo lo cual determina formas de convivencia humana, cultural, política, científica, entre otras. Cada día se involucran más a las sociedades de todos los niveles y status sociales, incluyendo así a niños y niñas en todo el mundo, centrando la atención en los diversos juegos de videos, u otros juegos de entretenimiento, con padres en su mayorías ocupados, invirtiendo su tiempo en actividades de todo tipo, muchas veces dejando las responsabilidades de lado, y permitiendo que sus hijos dediquen más tiempo en las computadoras y presten poco interés en el aprendizaje de las matemáticas, siendo esta una de las causas primordiales a nivel mundial de la problemática en la comprensión de la multiplicación o la falta de interés por las mismas.
En la Sección “B” de 4° Grado de la Escuela Primaria Nacional “Caripe” la Maestra considera que sus alumnos con problemas para entender la tabla más que todo es por falta de atención y que otro grupo falta con frecuencia a la escuela, con tantas inasistencias los niños y niñas no reciben la enseñanza del día a día, entre ellas el área de Matemática, al mismo tiempo manifiesta que la mayoría de las veces repite las ejercicios de matemáticas de manera que los niños y niñas logren captar la enseñanza. Aun así es conveniente para incentivar al estudiante diseñar un software educativo que permita integral al alumno al aprendizaje de la tabla de la multiplicación, de esta manera se motiva al estudiante y aprenden haciendo uso de la computadora y de manera muy divertida.
Es conveniente que esta herramienta o aplicación la adquieran los padres de manera que en casa los niños y niñas puedan practicar diariamente o en el momento que se requiera, promoviendo así el uso de la informática en el proceso de la enseñanza, promoviendo la multiplicación con la adición en grupos con ejemplos cotidianos de la vida diaria. De esta manera se pueden integrar tanto padres, niños y maestros a esta actividad. Generando así que se fomente el aprendizaje, la responsabilidad mutua, el afecto, entre otros valores que a futuro se podrán reconocer.
